El profesor empezó la clase preguntando que si teníamos coche y cual era nuestra comida preferida.
El objetivo de estas preguntas es que todo tiene un segundo nombre, en el caso del coche puedes tener una marca pero dentro de esa marca hay varios modelos por ejemplo un Audi A3 y con la comida pasa igual, nos gusta alguna comida en especial, pero con algún ingrediente en concreto, este ejemplo seria Espagueti a la carbonara.
En el tema de los instrumentos pasa lo mismo, por ejemplo:
- Violín - ¿Qué suena? Cuerda, ¿Cómo suena? Frotada.
- Flauta - ¿Qué suena? Viento, ¿Cómo suena? Madera.
- Piano - ¿Qué suena? Cuerda, ¿Cómo suena? Percutida.
Una vez visto esto, vimos el tipo de instrumentos que podemos encontrar:
1. Cuerda
(cordofonos):
·
Frotada: Violín, viola, violonchelo y
contrabajo.
·
Pulsada: Guitarra y arpa.
·
Percutida: Piana y cimbalon.
2. Viento
(aerófonos):
·
Madera: Flauta, clarinete, oboe y fagot.
·
Metal: (T4) Trompa, trompeta, trombón y tuba.
3. Percusión
(idiofonos):
·
Afinados: (los que dan notas) marimbas, xilófono,
vibráfono y timbales.
·
No afinados: (los que no dan notas) triángulos,
claves…
4. Electrónicos
(electrófonos): Todos los aparatos electronicos.
A continuación de esta explicación, el profesor nos explico la formación de la orquesta, haciéndonos un símil con un equipo de futbol.
El entrenador seria el director de orquesta y el capitán es el concertino.
A continuación pongo una foto explicativa sobre la disposición de la orquesta:
Agudos
Grabes
Grabes- Películas: El concierto y Ensayo de orquesta.
- Videos: cualquier video grabado por la BBC es bueno ya que graba en estéreo.
Rubén Simeó:
BRITTEN - Guía de Orquesta para jóvenes.
No hay comentarios:
Publicar un comentario